Моуль 11

Ну що ж, усе хороше має свій початок і завершення!!! Щиросердечне спасибі нашим тренерам! Дякую і усім учасникам нашого тренінгу, маю надію ми багато чого почерпнули один у одного! Натхення усім і цікавої проектної діяльності.

Модуль 10

Обговорили використання різних технік постановки запитань. Щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів створила буклет. Працювала над планом впровадження теми.

Модуль 9

Матеріал цього модуля дозволив мені упорядкувати знання про особливості мислення учнів і ті методи навчання які доцільно застосовувати для зебезпечення ефективності засвоєння нового матеріалу. Цей матеріал мені був цікавий. Сподіваюсь він допоможе мені у моїй професійній діяльності)

Модуль 8

Цей модуль допоміг мені визначитись з цілою низкою проблем, які виникають при оцінюванні проектних робіт учнів, і як же самі учні можуть себе самостійно оцінити. Слід відмітити форми оцінювання, які допомагають це реалізувати, від самої творчості до кінцевого результату.

Модуль 7

Модуль 7 дозволив втілитись у роль учня. Ця роль дозволила мені дізнатися наскільки зрозумілі цілі та задачі, які були сформульовані у попередніх модулях - є реальними доступними для учнів. В якості учня я зробила приклад учнівської презентації. Цей приклад був спрямований на досягнення навчальної цілі. В подальшому треба переходити к крітеріям оцінювання учнівських робіт.

Модуль 6

Особливість модуля полягала в тому, щоб використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва і для покращення власного викладання та навчання учнів.Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: Блоги (Персональні щоденники; анотовані тематичні списки джерел для досліджень; хронологічні записи спостережень; ) Вікі (Створення групових спільних веб-статей; ) Веб - сайти для спільного розміщення та редагування документів (Спільне написання творів та статей) Сайти списків гіперпосилань та спільних закладок

Модуль 5

Під час цього модуля я навчилася зберігати інформацію, копіювати її у буфер. Зрозуміла переваги вікі - середовища, які дозволяють допомагати комусь та отримувати допомогу. Мені сподобалось робити закладки, створювати документи з посиланнями. Для того, щоб слідувати законам про авторські права, створила документ Список використаних джерел, у якому записала, де я знаходила та звідки копіювала зображення, звуки та тексти. Створення такого списку також допоможе за потреби знову знайти джерела відповідних ресурсів, наприклад, наступного року, коли знадобляться дані для вивчення теми з наступним класом, а також для внесення до нього нових даних про використані джерела. Переглянула документ Оформлення списку використаних джерел у папці Авторське право та ознайомилася з діючими правилами оформлення посилань на використані друковані та електронні ресурси. Вивчила основні поняття з авторського права та навчилася правомірно використовувати матеріали з різних джерел.

Модуль 4

В 4 модулі, ми ознайомились з означенням формуючого оцінювання, створили презентацію ідей проекту з дослідження, в якій визначили основні методи і інструменти оцінювання учнів. Визначились, яким же чином вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.

Модуль 3

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме я дізналася як потрібно будувати змістові, тематичні, ключові запитання. Я зможу використовувати дослідницькі проекти для покращення вивчення певних тем з біології?

Модуль 2.

Під час опрацювання модуля 2 розширила знання про використання методу проектів. Обговорили особливості проектної діяльності.Обговорили шляхи розвитку в учнів навичок 21 століття, які доцільно формувати в учнів під час проектної діяльності. Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі. Дуже подобається позитивна атмосфера в групі, уважне та доброзичливе ставлення керівників.

Модуль 1.

На першому занятті познайомилися з колегами, ознайомилися з метою, структурою курсу та допоміжними ресурсами, які можна буде використати в своїй роботі. Спільно в групі обговорили теми обрані для власних проектів, обмінялись ідеями, досвідом. Виникає багато запитань щодо поставлених завдань. Очікую, що після закінчення даних курсів я розширю власні можливості та можливості моїх учнів використання ІКТ у навчальному процесі.